Technologia a oświata

Dzieci coraz częściej chodzą do psychologów. Trudno wskazać jedną przyczynę takiego trendu, zapewne składają się na niego różne determinanty. Przede

Sesje fotograficzne wykonuje się przy różnych okazjach. Te najbardziej znane i popularne odbywają się oczywiście z udziałem państwa młodych. Jednak

Uczeń mający łatwy dostęp do informacji zgroma­dzonych w bazach informatycznych nie musi czekać na interpretację przez nauczyciela informacji, którą ma

Każda więc jednostka musi być odpowiedzialna za tworzenie własnej, dobrze uformowanej wiedzy opierającej się na najno­wszych informacjach. Realizacja tego zadania

Sprawą istotną dla rządu stanie się: (a) ustalenie kosztów wprowadzenia technologii informatycznej do szkoły, (b) zapewnienie równego dostępu do korzystania

A więc desintermediacja w oświacie zdarza się wtedy, gdy uczniowie lub studenci używają komputerów w celu kontroli procesów własnego uczenia

Tendencja redukowania roli nauczyciela do przekazywania informacji i utrzymywania dyscypliny narzuca pewien sposób myślenia, że proces uczenia się może być

Jeśli technologia jest tak skonstruowana, by podjąć jakiś jeden aspekt pracy na­uczycielskiej, który wydaje się mniej istotny, lub zwiększa zakres

Decyzje co do używania technologii, w których ignoruje się fakt, że wpływ nauczyciela wyraża się w całym procesie nauczania i